關於我
是個混合性偏油,標準外油內乾的膚質。膚色偏白,毛孔粗大,偶爾長痘,年輕時不懂保養,青春痘長滿臉,又加上長期使用果酸類產品,被醫生診斷出有酒糟性膚質(慘); 2005年開始寫部落格的原因,就是以自身慘痛的保養經驗談,來告訴大家如何挑選適當的保養品,不再誤入岐途; 頭髮則是粗硬長髮,微微自然捲,有染髮。 此部落格的相片是用Panasonic FZ35,以及SONY RX10所拍攝的。 此部落格版權為雙子星本人所有,盜用必究!!

朱老師正音班00.jpg 

(為保護當事人的肖像權,將朱老師上課中的頭像遮住,請多包涵)

我們都是當了父母之後,才開始慢慢學習如何當父母的。

這句話一點也不假,沒有人是才結婚生子,就知道要如何養育/教育孩子,

每個家庭的狀況不一樣,孩子的個性也完全不同,因材施教是重點,都需要慢慢磨合,

找出最適合彼此的教育方式。

因為我們選擇的是公立國小附設的幼稚園,為的就是給小孩們一個快樂無憂的童年生活,

不想讓他們從四/五歲就過著像學生般填鴨式教育的日子,這麼小就握筆寫字,對手部發育不好,

但是今天不討論公幼或私幼的選擇問題,那又能寫一長篇了,

我為什麼想要寫關於”正音班”這部份的文章?

一來是因為庭語今年上小學一年級,我們剛好處於這個時間點,而且,也曾經徬徨過,猶豫過,

相信有同年齡孩子的父母,甚至是孩子現在是大班的父母們,都會擔心的一點,

那就是在幼稚園銜接小一的這個過程,是否能夠盡量做到”無縫接軌”?

再來,就是上正音班,到底有沒有它的必要性?

(我想,我的題目已經擺明了跟大家說,有必要!)


所謂的”正音班”,其實就是注音符號的先修班,假如你是讀私立幼稚園,我想大班畢業應該都會了,

當然,也有朋友是孩子上了一整年的私幼,對注音符號還是一知半解的,大有人在。

所以,什麼樣的孩子需要上正音班?

1.在公立幼稚園上學,從未接觸過注音符號的孩子。

2.雖然私立幼稚園有教過,但是對注音符號的理解還是不夠的孩子們。

3.沒有上幼稚園,父母讓孩子們直接讀小學的這些小朋友。


也許你會問我:一定要上正音班嗎?難道不能等到小一入學後,讓學校教就好嗎??

這個問題,我也問過自己,因為學校的校長,老師們,都會跟父母說:

請各位父母放心,我們在小一開學後有10周完整的注音符號課程教學,所以不必擔心。

(問題是,真的是如此嗎?)


最初,我也是很猶豫,到底需不需要上正音班?難道自己教不行嗎?(最後證實是不行,後補)

去年底開始,我詢問了許多小學生家長們的意見,以及一些老師們的建議,

歸納出幾個重點:

1.雖然小學有教注音符號,不過在上學之前,老師會先發一份調查表,調查全班的學生狀況,

在上小學之前,就已經學會注音符號的有多少人?學到什麼程度?很熟練/看得懂/拼音沒問題...

(事實證明沒錯,因為我已經填寫過這個問卷了)

等等之類的調查,假如班上有大部份的同學都已經學過注音符號了,那麼老師的速度會加快,

可能不到三周就把所有的注音符號教完了,但是,對於那些少數沒有學過的同學們,就很吃力。

(遇過一位家長說的更糟糕的狀況,是他的小孩沒有先學過注音符號,結果在開學後約兩三周,

被老師通知說孩子的學習力有點差,注音跟不上進度,希望能加強的,問題是~才開學不久!)


2.如果想要在小一前先讓孩子們學習注音符號,請家長們不要再用我們二十幾年前那套注音教法,

現在的教學方式已經不是從ㄅㄆㄇㄈ這樣的順序教起了,第一堂課是直接教拼音。

假如家長們用傳統方式的教法,可能孩子們會搞混,因為現學校的教法已經不一樣了,

直拼法,以及結合韻,聲符也不是我們所說的一聲,二聲,三聲,四聲了,而是看到就要唸出來,

不像我們以前是ㄅㄠˇ三聲ㄅㄠˇ,現在是看到注音要馬上唸出來,時間也變得更縮短,效率更好。


雖然在下我不才,不過好歹以前唸書時也常拿班上前三名,原本也是信心滿滿,想要自己教,

因為ABC字母,我在庭語4歲時早已全部教完,她會認也會唸,想說注音符號比照辦理?

最後聽了這些前輩及老師的建議之後,立馬招團開班,

而這位名師(真的是名師),則是從北市國語實小退休的老師~朱阿莉老師親自授課。

朱老師正音班01.jpg 

以下,就要分享一下我們這些媽媽,自行揪團,找齊人數另請朱老師為我們獨立開班的過程,

以及實際的上課感想。

其實朱老師的補習班也都有固定開班的正音班可以選擇,只是時間上,我們比較不能配合,

所以才會興起獨立開班的念頭(當然,這也是上一屆幼稚園畢業的家長建議我們的做法)

也許是因為我們都是公幼的家長,所以在找學生一起上課的過程,算是順利的,

一共找了18位學生,然後去找朱老師談開班的日期以及時間,畢竟也要配合補習班的時間,

朱老師的課其實已經很滿了,所以我們在上課時間這個部份,橋了很多次,

加上南海實小附幼也是每年都有一班獨立開班的課要上,

所以我們也要避開那天,最後,終於順利開班了~~


首先要面臨的問題,就是家長也必須一起旁聽這件事。

不是從頭到尾都要在旁,而是在每堂課的最後半個小時,家長要進去旁聽,通常會講超過時間,

因為朱老師的理念是,老師雖然上課很認真,學生也聽得很專心沒錯,但是回家才是重要的,

一星期只上一堂課的正音班,如果其他六天都沒有好好複習,那麼學習度會差很多!

她希望我們家長在回家之後,也能夠照她教的方式來教導小朋友們複習,

所以,朱老師的功課,還蠻多的哦~~

(這也是為何上了小一能適應的原因之一,因為已經習慣了功課多,哈!)

每天都要唸課文10遍,課文還不短,比小一的國文課本長多了!然後還要寫得工整,

這個部份,我問過所有的家長,都是一樣的回答,

關於注音待號書寫這部份,從小一就要開始盯字型,如果你剛開始學沒有盯好,

那就很難指望他們在小三小四時,寫字突然變好看?那是不可能的了。


另外,在上正音的同時,朱老師也會教基本的數學概念,和我們現在小一上的數學類似,

讓孩子們可以提早對於數字建立觀念,當然,不另外收錢;


在此,我也奉勸各位家長,雖然花錢去補習,你們要看得到效果沒錯,

但是如果全部都放給老師,放給補習班,自己在家裡什麼也不做,也不陪小孩練習的話,

那麼他們進步的程度,將會大大打折。

不要跟我說你的小核有多難管教?為了盯字型和小孩搞到關係很差?那都是藉口。

(除非你或是你的另一半是外籍,完全看不懂的,那就沒輒了)


各位以為庭語很乖很聽話嗎?呵!完全錯誤啊~~

她脾氣也很硬,常常在唸說她不想寫,或是為什麼又要擦掉??

有時還對爸媽很凶呢!(這點很該打,我們也有在努力改善矯正中)


溝通的過程很重要,要軟硬兼施,要嚴格沒錯,但是也要適時給糖吃,

這中間的拿捏,我想就要靠每位父母的智慧了。


言歸正傳,如果你在每堂課的下課半小時前能到教室去旁聽,讓朱老師指導要如何發音?

如何練習?回家也有陪伴孩子們唸課文,寫作業,盯字型;

那麼我想,你的孩子們,上完16堂課的正音班之後,發音拼音,結合韻都不會有問題。


朱老師也指出現在學生們學習注音符號的盲點,

例如ㄛ和ㄡ的發音,ㄥ和ㄣ的分別,結合韻的發音,以及聲調部份的辨別等等,

我有加入FB的小一聯盟社團,發現有許多小一的孩子們都有這些問題,

也真的很慶幸,朱老師在之前都有提醒過,也都有正確的教法,

所以庭語在小一的注音符號表現,算是很不錯的;

今年七月份,幼稚園有開夏令營,沒想到也有教注音符號,是請小一老師來教學的,

那時庭語回家時有跟我說,老師說她是班上拼音最強的同學,她開心了好一陣子呢!


當然,這都要拜朱老師所賜,而庭語和我這個媽媽,也是功不可沒(老王賣瓜一下,呵!)。


還記得庭語剛到小一班上的情況,真的是一團混亂啊~~

因為媽媽我也是第一次把孩子送到小學,有許多需要適應的地方,

幼稚園是天堂,小學可不是哦~已經要開始學習紀律,守規則,讀書;不再只是玩玩具,

唸故事書,畫畫圖了。

每天都有作業(而且還不少),有國語,數學,英文,生活等科目,也都要考試,

所以,如果我們能夠讓孩子們先把注音學好,在小一的不適應期就能減少一些,

不要讓注音符號變成孩子們的壓力來源,不是很好嗎?


朱老師正音班02.jpg

上面這張是朱老師在今年七八月份,暑期時所開的夏令營加強班,

我們學校還蠻多同學去上的哦!如果你擔心注意符號的學習問題,或是爸媽要上班,

小孩不知道要送去哪裡?

其實朱老師那裡都有安親班或是英文班,閱讀班等等,多元選擇,想上什麼就上什麼課?

甚至,你的孩子在學習上有任何問題,也都可以請教這位資深的朱老師,

小孩的成長只有一次,花一點我們的時間在他們身上,是值得的!


在此就分享我們家的經驗給大家,希望你們的孩子,也都能順順利利上小學!


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  • Charlotte Yun
  • 您好,想請教一下,我不是很了解您說的「沒有一二三四聲,看到就要直接唸出來」,希望您能幫忙解答,謝謝。
  • 您好,
    所謂的沒有四聲,就是看到符號就要直接唸出來,
    像我們以前是學"課,ㄎㄜˋ課,四聲課",對吧?
    現是看到符號直接唸出那個音,沒有幾聲什麼這種教法了,
    這樣解釋不知你有沒有比較瞭解呢?

    愛美雙子星 於 2016/04/05 19:05 回覆

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