愛美雙子星

（為保護當事人的肖像權，將朱老師上課中的頭像遮住，請多包涵）

我們都是當了父母之後，才開始慢慢學習如何當父母的。

這句話一點也不假，沒有人是才結婚生子，就知道要如何養育／教育孩子，

每個家庭的狀況不一樣，孩子的個性也完全不同，因材施教是重點，都需要慢慢磨合，

找出最適合彼此的教育方式。

因為我們選擇的是公立國小附設的幼稚園，為的就是給小孩們一個快樂無憂的童年生活，

不想讓他們從四／五歲就過著像學生般填鴨式教育的日子，這麼小就握筆寫字，對手部發育不好，

但是今天不討論公幼或私幼的選擇問題，那又能寫一長篇了，

我為什麼想要寫關於”正音班”這部份的文章？

一來是因為庭語今年上小學一年級，我們剛好處於這個時間點，而且，也曾經徬徨過，猶豫過，

相信有同年齡孩子的父母，甚至是孩子現在是大班的父母們，都會擔心的一點，

那就是在幼稚園銜接小一的這個過程，是否能夠盡量做到”無縫接軌”？

再來，就是上正音班，到底有沒有它的必要性？

（我想，我的題目已經擺明了跟大家說，有必要！）

所謂的”正音班”，其實就是注音符號的先修班，假如你是讀私立幼稚園，我想大班畢業應該都會了，

當然，也有朋友是孩子上了一整年的私幼，對注音符號還是一知半解的，大有人在。

所以，什麼樣的孩子需要上正音班？

１.在公立幼稚園上學，從未接觸過注音符號的孩子。

２.雖然私立幼稚園有教過，但是對注音符號的理解還是不夠的孩子們。

３.沒有上幼稚園，父母讓孩子們直接讀小學的這些小朋友。

也許你會問我：一定要上正音班嗎？難道不能等到小一入學後，讓學校教就好嗎？？

這個問題，我也問過自己，因為學校的校長，老師們，都會跟父母說：

請各位父母放心，我們在小一開學後有１０周完整的注音符號課程教學，所以不必擔心。

（問題是，真的是如此嗎？）

最初，我也是很猶豫，到底需不需要上正音班？難道自己教不行嗎？（最後證實是不行，後補）

去年底開始，我詢問了許多小學生家長們的意見，以及一些老師們的建議，

歸納出幾個重點：

１.雖然小學有教注音符號，不過在上學之前，老師會先發一份調查表，調查全班的學生狀況，

在上小學之前，就已經學會注音符號的有多少人？學到什麼程度？很熟練／看得懂／拼音沒問題...

（事實證明沒錯，因為我已經填寫過這個問卷了）

等等之類的調查，假如班上有大部份的同學都已經學過注音符號了，那麼老師的速度會加快，

可能不到三周就把所有的注音符號教完了，但是，對於那些少數沒有學過的同學們，就很吃力。

（遇過一位家長說的更糟糕的狀況，是他的小孩沒有先學過注音符號，結果在開學後約兩三周，

被老師通知說孩子的學習力有點差，注音跟不上進度，希望能加強的，問題是～才開學不久！）

２.如果想要在小一前先讓孩子們學習注音符號，請家長們不要再用我們二十幾年前那套注音教法，

現在的教學方式已經不是從ㄅㄆㄇㄈ這樣的順序教起了，第一堂課是直接教拼音。

假如家長們用傳統方式的教法，可能孩子們會搞混，因為現學校的教法已經不一樣了，

直拼法，以及結合韻，聲符也不是我們所說的一聲，二聲，三聲，四聲了，而是看到就要唸出來，

不像我們以前是ㄅㄠˇ三聲ㄅㄠˇ，現在是看到注音要馬上唸出來，時間也變得更縮短，效率更好。

雖然在下我不才，不過好歹以前唸書時也常拿班上前三名，原本也是信心滿滿，想要自己教，

因為ABC字母，我在庭語４歲時早已全部教完，她會認也會唸，想說注音符號比照辦理？

最後聽了這些前輩及老師的建議之後，立馬招團開班，

而這位名師（真的是名師），則是從北市國語實小退休的老師～朱阿莉老師親自授課。

以下，就要分享一下我們這些媽媽，自行揪團，找齊人數另請朱老師為我們獨立開班的過程，

以及實際的上課感想。

其實朱老師的補習班也都有固定開班的正音班可以選擇，只是時間上，我們比較不能配合，

所以才會興起獨立開班的念頭（當然，這也是上一屆幼稚園畢業的家長建議我們的做法）

也許是因為我們都是公幼的家長，所以在找學生一起上課的過程，算是順利的，

一共找了18位學生，然後去找朱老師談開班的日期以及時間，畢竟也要配合補習班的時間，

朱老師的課其實已經很滿了，所以我們在上課時間這個部份，橋了很多次，

加上南海實小附幼也是每年都有一班獨立開班的課要上，

所以我們也要避開那天，最後，終於順利開班了～～

首先要面臨的問題，就是家長也必須一起旁聽這件事。

不是從頭到尾都要在旁，而是在每堂課的最後半個小時，家長要進去旁聽，通常會講超過時間，

因為朱老師的理念是，老師雖然上課很認真，學生也聽得很專心沒錯，但是回家才是重要的，

一星期只上一堂課的正音班，如果其他六天都沒有好好複習，那麼學習度會差很多！

她希望我們家長在回家之後，也能夠照她教的方式來教導小朋友們複習，

所以，朱老師的功課，還蠻多的哦～～

（這也是為何上了小一能適應的原因之一，因為已經習慣了功課多，哈！）

每天都要唸課文10遍，課文還不短，比小一的國文課本長多了！然後還要寫得工整，

這個部份，我問過所有的家長，都是一樣的回答，

關於注音待號書寫這部份，從小一就要開始盯字型，如果你剛開始學沒有盯好，

那就很難指望他們在小三小四時，寫字突然變好看？那是不可能的了。

另外，在上正音的同時，朱老師也會教基本的數學概念，和我們現在小一上的數學類似，

讓孩子們可以提早對於數字建立觀念，當然，不另外收錢；

在此，我也奉勸各位家長，雖然花錢去補習，你們要看得到效果沒錯，

但是如果全部都放給老師，放給補習班，自己在家裡什麼也不做，也不陪小孩練習的話，

那麼他們進步的程度，將會大大打折。

不要跟我說你的小核有多難管教？為了盯字型和小孩搞到關係很差？那都是藉口。

（除非你或是你的另一半是外籍，完全看不懂的，那就沒輒了）

各位以為庭語很乖很聽話嗎？呵！完全錯誤啊～～

她脾氣也很硬，常常在唸說她不想寫，或是為什麼又要擦掉？？

有時還對爸媽很凶呢！（這點很該打，我們也有在努力改善矯正中）

溝通的過程很重要，要軟硬兼施，要嚴格沒錯，但是也要適時給糖吃，

這中間的拿捏，我想就要靠每位父母的智慧了。

言歸正傳，如果你在每堂課的下課半小時前能到教室去旁聽，讓朱老師指導要如何發音？

如何練習？回家也有陪伴孩子們唸課文，寫作業，盯字型；

那麼我想，你的孩子們，上完16堂課的正音班之後，發音拼音，結合韻都不會有問題。

朱老師也指出現在學生們學習注音符號的盲點，

例如ㄛ和ㄡ的發音，ㄥ和ㄣ的分別，結合韻的發音，以及聲調部份的辨別等等，

我有加入FB的小一聯盟社團，發現有許多小一的孩子們都有這些問題，

也真的很慶幸，朱老師在之前都有提醒過，也都有正確的教法，

所以庭語在小一的注音符號表現，算是很不錯的；

今年七月份，幼稚園有開夏令營，沒想到也有教注音符號，是請小一老師來教學的，

那時庭語回家時有跟我說，老師說她是班上拼音最強的同學，她開心了好一陣子呢！

當然，這都要拜朱老師所賜，而庭語和我這個媽媽，也是功不可沒（老王賣瓜一下，呵！）。

還記得庭語剛到小一班上的情況，真的是一團混亂啊～～

因為媽媽我也是第一次把孩子送到小學，有許多需要適應的地方，

幼稚園是天堂，小學可不是哦～已經要開始學習紀律，守規則，讀書；不再只是玩玩具，

唸故事書，畫畫圖了。

每天都有作業（而且還不少），有國語，數學，英文，生活等科目，也都要考試，

所以，如果我們能夠讓孩子們先把注音學好，在小一的不適應期就能減少一些，

不要讓注音符號變成孩子們的壓力來源，不是很好嗎？

上面這張是朱老師在今年七八月份，暑期時所開的夏令營加強班，

我們學校還蠻多同學去上的哦！如果你擔心注意符號的學習問題，或是爸媽要上班，

小孩不知道要送去哪裡？

其實朱老師那裡都有安親班或是英文班，閱讀班等等，多元選擇，想上什麼就上什麼課？

甚至，你的孩子在學習上有任何問題，也都可以請教這位資深的朱老師，

小孩的成長只有一次，花一點我們的時間在他們身上，是值得的！

在此就分享我們家的經驗給大家，希望你們的孩子，也都能順順利利上小學！

2017.4.11update：

今年的正音班，聽聞開班過程有點不順利（不是我主辦，因為老二明年才會升小一），

而且朱老師的正音班，班班爆滿，連獨立開班的班級，都被塞得滿滿的，己經失去獨立開班的意義，

所以明年老二瑄瑄，我是直接讓她上星期六補習班固定開班的課程，

不打算自己招一班了，當然，老師還是很棒，只是家長真的太熱情了啊～～